ABC Kids: Tracing & Learning

ანალიზის ავტორი AppCompare

პატარა ბავშვისთვის ასოების გაცნობა უფრო იოლია, როცა სწავლა ხელით მოქმედებასაც მოიცავს და მხოლოდ ეკრანზე ყურებით არ შემოიფარგლება. ABC Kids: Tracing & Learning ამ მიდგომას ასოების გადაყოლისა და მოკლე თამაშების გარშემო აწყობს. მე მას ვხედავ როგორც მარტივ სასწავლო თამაშს იმ ოჯახებისთვის, რომლებსაც ბავშვისთვის ანბანთან პირველი, მსუბუქი შეხება სურთ და არა სრულფასოვანი გაკვეთილების შემცვლელი.

ასოს ფორმის სწავლა თითის მოძრაობით

ამ თამაშის ყველაზე სასარგებლო იდეა ასოს ფორმის თვალით დანახვისა და თითით გაყოლის ერთ სავარჯიშოში გაერთიანებაა. ბავშვი მხოლოდ ასოს სახელს არ უყურებს: მას ფორმის გასწვრივ მოძრაობაც უწევს, რაც ყურადღებას უფრო აქტიურ პროცესზე ამახვილებს. ჩემი აზრით, სწორედ ეს ხდის აპს საინტერესო დამწყებისთვის, რომელსაც ასოების დაწერა ჯერ უჭირს, მაგრამ მათი მოხაზულობის მიყოლა შეუძლია.

ABC Kids-ი სასწავლო თამაშია, ხოლო მისი შინაარსი ასოების, ფონეტიკისა და ტრასირების გარშემო ტრიალებს. ბუშტების გასკდომა და თავსატეხებიც მრავალფეროვნებას ამატებს, თუმცა მთავარი ღირებულება ჩემთვის მაინც ასოს ფორმასთან განმეორებით, მოკლე შეხებაშია. როცა ბავშვი ერთ ასოზე მუშაობს, მშობელს შეუძლია დააკვირდეს, ჯერ ფორმას იმახსოვრებს თუ უკვე ბგერასთანაც აკავშირებს.

ეს განსხვავება პრაქტიკაში მნიშვნელოვანია. თუ ბავშვი ასოს მოხაზვას ახერხებს, მაგრამ მის ამოცნობაზე ყოყმანობს, მხოლოდ სწრაფი თამაშის შედეგით პროგრესი არ უნდა შეფასდეს. უმჯობესია, თამაშის შემდეგ იგივე ასო წიგნში ან ყოველდღიურ გარემოში მოძებნოთ. ასე აპის ეკრანული სავარჯიშო რეალურ უნარად გადაიქცევა და ბავშვი ასოს მხოლოდ თამაშის შიგნით ნაცნობად არ დატოვებს.

თამაშის შემქმნელია BayBee Brain, ხოლო ABC Kids-ის ასაკობრივი შეფასება 3+-ია. ეს ასაკობრივი ნიშანი ხელსაყრელია იმ მშობლებისთვის, რომლებიც მცირეწლოვანებისთვის განკუთვნილ სასწავლო ფორმატს ეძებენ, მაგრამ არ ნიშნავს, რომ ყველა ბავშვი ერთნაირად მზად იქნება დამოუკიდებლად სათამაშოდ. ზოგს ასოს მიყოლა ადვილად გამოსდის, სხვას კი ზრდასრულის გვერდით ყოფნა და მინიშნებები დასჭირდება.

რას ცვლის ასოს მიყოლა პრაქტიკაში

ყოველდღიურ გამოყენებაში მე ასეთ აპს ხანგრძლივ მეცადინეობად კი არა, რამდენიმე წუთიან აქტივობად აღვიქვამ. ბავშვს შეუძლია ასოს ფორმას მიჰყვეს, შემდეგ სხვა ტიპის მცირე დავალებაზე გადაერთოს და ყურადღება შეინარჩუნოს ისე, რომ ერთი სავარჯიშო ზედმეტად არ გაიწელოს. თუმცა სწრაფად ცვალებადი აქტივობები ყველა ბავშვს ერთნაირად არ უხდება: ზოგს მრავალფეროვნება ეხმარება, სხვას კი ერთი დავალების მშვიდად დასრულება ურჩევნია.

პრაქტიკული ხერხია, თავიდანვე ერთი პატარა მიზანი აირჩიოთ, მაგალითად, რამდენიმე ნაცნობი ასოს ამოცნობა ან მხოლოდ მათი მოხაზვა. ამის შემდეგ შეჩერდით და ბავშვს სთხოვეთ, ერთ-ერთი ასო თავად დაასახელოს ან გარემოში მოძებნოს. ასეთი პაუზა აპს უსასრულო გასართობად არ აქცევს და გაძლევთ საშუალებას, გაარჩიოთ, ბავშვი მართლა სწავლობს თუ უბრალოდ ეკრანზე მიმდინარე მოქმედებებს მიჰყვება.

წაიკითხეთ არჩევანის გაკეთებამდე

---

Flightradar24: როგორ აქცევს ფრენების ყურება ცნობისმოყვარეებს საზოგადოებად

როცა რიტმი წყდება, რამდენად საიმედოა Tiles Hop

Spotify მუსიკას არჩევს ჩვენთან ერთად და ჩვენს ნაცვლად

Xiaomi-ის ამინდის აპზე გადასვლა: როდის ღირს და რას დაკარგავთ

ფერების შევსების მშვიდი რიტუალი: რატომ გვიზიდავს Coloring Games

eBay-ის აპი: იშვიათი ნივთების ძიება და გაყიდვა მოთმინებას მოითხოვს

---

ასოების ტრასირება ეკრანზე ქაღალდზე წერას სრულად ვერ ჩაანაცვლებს. თითით მოძრაობა სასარგებლოა ფორმასთან შესაჩვევად, მაგრამ ფანქრის დაჭერა, წნევის მართვა და ფურცელზე ხაზის გავლება სხვა ტიპის პრაქტიკაა. ამიტომ მე ამ თამაშს გამოვიყენებდი როგორც მოსამზადებელ ნაბიჯს: ჯერ ასოს ფორმას ეკრანზე გავაყოლებდი, შემდეგ კი ბავშვს იმავე ასოს ფურცელზე დახატვას შევთავაზებდი.

ამ მიდგომის კიდევ ერთი უპირატესობაა მშობლისთვის დაკვირვების შესაძლებლობა. როცა ბავშვი ასოს ხაზს აცდება ან მოძრაობას შუაში წყვეტს, შეგიძლიათ გაიგოთ, სირთულე ფორმის დამახსოვრებაშია, თითის მართვაში თუ ყურადღების შენარჩუნებაში. თამაში ასეთ დაკვირვებას ვერ ჩაანაცვლებს, მაგრამ უფრო კონკრეტულ მინიშნებას გაძლევთ, ვიდრე უბრალოდ იმის დანახვა, რომ ბავშვმა კიდევ ერთი თამაში ითამაშა.

სასარგებლოა, თუ ზრდასრული თავიდანვე არ შეეცდება ბავშვის თითის ყოველ მოძრაობაზე მითითებას. ჯერ მიეცით საშუალება, თავად მოსინჯოს, შემდეგ კი მოკლე და კონკრეტული მინიშნება შესთავაზეთ, მაგალითად, სად დაიწყოს ან რომელი მიმართულებით გააგრძელოს. ასე ბავშვს დავალება თავისით შესრულების სივრცესაც რჩება, ხოლო მშობელს შეუძლია გაარჩიოს, მას ფორმა უჭირს თუ მხოლოდ ინსტრუქციის გაგება. ზედმეტმა ჩარევამ შეიძლება სავარჯიშო მშობლის მოქმედებად აქციოს, ბავშვის პრაქტიკის ნაცვლად.

კიდევ ერთი კარგი წესი სესიის დასრულებისას ერთი ასოს არჩევაა და არა ყველა ნანახის გამოკითხვა. სთხოვეთ ბავშვს, იმ ასოს მსგავსი ფორმა ჰაერში თითით დახატოს, ან ოთახში ისეთი ნივთი მოძებნოს, რომლის სახელიც ნაცნობი ბგერით იწყება. ეს მარტივი გაგრძელება ეკრანულ მოქმედებას მეხსიერებასა და საუბარს უკავშირებს. თუ პასუხი არ იცის, შეგიძლიათ ერთად გაიხსენოთ და შემდეგ შეჩერდეთ, ნაცვლად იმისა, რომ დავალება გამოცდას დაემსგავსოს.

დღის რომელ მონაკვეთში უხდება

რეალისტური შემთხვევა ასეთია: ბავშვი საუზმის შემდეგ რამდენიმე წუთით დაკავებულია, თქვენ კი მის გვერდით ზიხართ და საქმეებს შორის მცირე შესვენება გაქვთ. შეგიძლიათ ერთად გახსნათ თამაში, აირჩიოთ ერთი მარტივი მიზანი და დასრულებისას ასო ხმამაღლა გაიმეოროთ. ასეთი გამოყენება უფრო გონივრულია, ვიდრე აპის ბავშვისთვის მიცემა იმ იმედით, რომ ეკრანთან გატარებული ნებისმიერი დრო თავისით სასწავლო შედეგს მოიტანს.

კარგად მუშაობს მაშინაც, როცა ბავშვს ასოების նկատմամբ հետաքրքրություն უკვე გაუჩნდა, მაგრამ წიგნთან ან საწერ ფურცელთან დაჯდომა ჯერ არ ხიბლავს. თითით ასოს გაყოლა დაბალი ბარიერის მქონე დასაწყისია: არ სჭირდება ფანქრის სწორად დაჭერა და ბავშვს მაშინვე რთული დავალების შესრულება არ მოეთხოვება. ამის შემდეგ შეგიძლიათ იგივე ასო სათამაშოს სახელში, შეფუთვაზე ან წიგნის გვერდზე მოძებნოთ, რათა ეკრანს გარეთაც დაუკავშიროთ ნასწავლი.

თუ ბავშვს ბგერებით უფრო მეტად აინტერესებს, ფონეტიკის ნაწილმა შეიძლება ასოსა და მის ხმაზე საუბრის დაწყება გაგიადვილოთ. მშობლის ჩართულობა აქ განსაკუთრებით სასარგებლოა: ჰკითხეთ, რომელი ბგერა ესმის ან ნაცნობ სიტყვაში სად შეხვედრია მსგავსი ხმა. აპი ამ კითხვებზე საუბრის поводად გამოგადგებათ, მაგრამ მხოლოდ თამაშით ენის სრულყოფილ სწავლას არ მოველოდი.

ამ თამაშის მოკლე ფორმატი განსაკუთრებით გამოსადეგია ისეთ დროს, როცა ბავშვს დიდი ხნით ჯდომა არ შეუძლია, მაგრამ რამდენიმე წუთით ერთ ამოცანაზე კონცენტრირება მაინც გამოსდის. მაგალითად, დღის განმავლობაში შეგიძლიათ ერთ ჯერზე მხოლოდ ასოს ფორმას დაუთმოთ ყურადღება, ხოლო სხვა დროს წიგნში ან ნივთების სახელებში მისი ამოცნობა სცადოთ. ასე ერთი გრძელი სესიის ნაცვლად სხვადასხვა გარემოში მოკლე გამეორებები გექნებათ, რაც ბავშვს ნაკლებად დამღლელი შეიძლება აღმოჩნდეს.

მეორე მხრივ, თუ ბავშვი დაღლილია, გაღიზიანებულია ან უბრალოდ მოძრაობა უნდა, აპის გახსნა საუკეთესო გამოსავალი არ არის. ასეთ მომენტში ეკრანზე თითის ზუსტად მართვა შეიძლება დამატებით იმედგაცრუებად იქცეს. მე თამაშს მშვიდი, წინასწარ შერჩეული მცირე აქტივობისთვის დავიტოვებდი და არა ბავშვის განწყობის ნებისმიერ ფასად შესაცვლელად. მშობელს შეუძლია ნიშნად გამოიყენოს ბავშვის რეაქცია: ინტერესით აგრძელებს თუ დავალებას თავს არიდებს.

ABC Kids-ს 10 მილიონზე მეტი ინსტალაცია აქვს, თუმცა პოპულარობა მხოლოდ იმას გვიჩვენებს, რომ აპი ბევრმა ჩამოტვირთა და არა იმას, რომ ის კონკრეტული ბავშვის სწავლის სტილს აუცილებლად მოერგება. თუ ბავშვი სწრაფად იღლება ეკრანით, უმჯობესია მოკლე სესიები მონაცვლეობდეს მოძრავ თამაშთან, ხმამაღლა კითხვასა და ფურცელზე ხატვასთან. თუ კი ასოების ფორმებს თითით გატაცებით მიჰყვება, ეს თამაში შეიძლება ყოველდღიურ სასწავლო რუტინას კარგად დაემატოს.

რით განსხვავდება ალტერნატივებისგან

ასოების ажлыг эхлүүлэхэд ჩვეულებრივი ქაღალდის სამუშაო რვეული უფრო პირდაპირ გთავაზობთ ფანქრით წერის პრაქტიკას, ხოლო ფიზიკური ასოების ნაკრები ფორმების ხელით შეხებისა და ერთმანეთთან შედარების საშუალებას იძლევა. ABC Kids-ის ძლიერი მხარე სხვა რამეა: ბავშვს ეკრანზე ასოს მოხაზულობას მიჰყვება და ამ პროცესს თამაშის გარემო ახლავს. ამიტომ არჩევანი მიზანზეა დამოკიდებული. თითით ფორმის გაცნობისთვის აპი ხელსაყრელია; ფანქრის მოჭერისა და ქაღალდზე ხაზის მართვისთვის კი რვეული უკეთესად პასუხობს საჭიროებას.

მასწავლებლის მიერ შერჩეული დავალება ან მშობლის პირისპირ მეცადინეობა უფრო თანმიმდევრულად შეიძლება მიესადაგოს ბავშვის კონკრეტულ სირთულეს. აპი კი მაშინ არის მოსახერხებელი, როცა ოჯახს მოკლე, ადვილად დასაწყები სავარჯიშო სჭირდება და ზრდასრულს შეუძლია გვერდით ყოფნა. მე ამ ვარიანტებს ერთმანეთის შემცვლელად კი არა, სხვადასხვა գործի хэрэгсэл гэж განვიხილავდი: თამაშით ინტერესის გაღვივება, ქაღალდით ხელის გაწვრთნა და საუბრისას ბგერის დაკავშირება.

თუ სახლში უკვე გაქვთ ასოების ბარათები, მათი გამოყენებაც შეიძლება ეკრანულ სესიას დაუკავშიროთ. ჯერ ბავშვმა აპში ნანახი ასო გააყოლოს, შემდეგ კი მაგიდაზე გაშლილ რამდენიმე ბარათს შორის იგივე ფორმა მოძებნოს. ეს მცირე ნაბიჯი ამოწმებს, ასოს ამოცნობა მხოლოდ ეკრანის კონკრეტულ დავალებას ხომ არ მიება. თუმცა ბარათები სავალდებულო არ არის: წიგნის სათაური ან ნაცნობი ნივთის წარწერაც საკმარისია, თუ ბავშვს მისი ნახვა შეუძლია.

ჩემი მთავარი შედარებითი შეფასება ასეთია: აპი ყველაზე მეტად მაშინ ამართლებს, როცა წერის წინ ფორმასთან შეჩვევაა საჭირო, მაგრამ ვერ იქნება უნივერსალური პასუხი ანბანის ყველა ნაწილზე. თუ ბავშვს უკვე თავისუფლად ცნობს ასოებს, შემდეგი ნაბიჯისთვის უფრო შესაფერისი შეიძლება იყოს ქაღალდზე წერა ან მასწავლებლის დავალებები. თუ ჯერ მხოლოდ ინტერესის გაღვივებაა საჭირო, თამაშის ფორმა უფრო დაბალი ბარიერია, ვიდრე პირდაპირი წერითი სავარჯიშო.

სად მოითხოვს მშობლის ყურადღებას

საწყისი ჩამოტვირთვა უფასოა, მაგრამ აპში არის დამატებითი შესყიდვები; თითოეული ჩამოთვლილი პროდუქტის ფასი 9,00 ₾-დან 149,00 ₾-მდე მერყეობს. ეს მნიშვნელოვანი გასათვალისწინებელი გარემოებაა, განსაკუთრებით მაშინ, როცა მოწყობილობას ბავშვი იყენებს. სანამ თამაშს დამოუკიდებლად მისცემთ, თავად გაეცანით ხელმისაწვდომ შიგთავსსა და შესყიდვებს, რათა ბავშვისთვის ნათელი იყოს, რა შედის უფასო გამოცდილებაში და რას არ უნდა შეეხოს შემთხვევით.

თუ მოწყობილობას ბავშვთან ერთად იყენებთ, კარგი ჩვევაა, წინასწარ აუხსნათ, რომ თამაშისას ეკრანზე გამოჩენილ ყველა შეთავაზებას არ უნდა შეეხოს. ზრდასრულმა თავად უნდა შეამოწმოს, რა ნაწილი შეესაბამება მის მიზანს და როდის არის საჭირო აპის დატოვება. ეს რჩევა არ ცვლის ბავშვის ზედამხედველობას, მაგრამ თავიდან აგაცილებთ სიტუაციას, როცა სასწავლო აქტივობა მოულოდნელად შესყიდვის არჩევად იქცევა. უფასო დაწყება მოსინჯვისთვის მოსახერხებელია, თუმცა დამატებითი ხარჯის შესაძლებლობა ოჯახმა წინასწარ უნდა გაითვალისწინოს.

ვერსია 9.9-ია, ხოლო Android-ზე მოთხოვნილია მინიმუმ 6.0. ეს ტექნიკური ზღვარი მოწყობილობის თავსებადობის შემოწმებას აადვილებს, მაგრამ ბავშვისთვის კომფორტული გამოცდილება ეკრანის ზომაზეც და მოწყობილობის მუშაობაზეც იქნება დამოკიდებული. ასოს ხაზის ზუსტად გაყოლა პატარა ეკრანზე შეიძლება მოუხერხებელი იყოს, ამიტომ თუ მოძრაობა ხშირად აცდენილია, ჯერ ეკრანის სივრცე და ბავშვის თითის კომფორტი შეამოწმეთ და არა მისი უნარი.

თუ ბავშვი ხშირად ეხება ეკრანს ასოს ხაზის მიღმა, არ იჩქაროთ დასკვნა, რომ დავალება მისთვის ზედმეტად რთულია. ჯერ დააკვირდით, შეუძლია თუ არა იმავე მოძრაობის ჰაერში ან ფურცელზე გამეორება, სადაც ეკრანის ზომა და შეხების სიზუსტე ხელს არ უშლის. ეს შედარება მშობელს ეხმარება, ტექნიკურ უხერხულობას სწავლის სირთულეში არ აურიოს. თუ ეკრანზე მცდელობა ისევ დაძაბულობას იწვევს, სესიის შეწყვეტა და სხვა ფორმით დაბრუნება სრულიად გონივრულია.

თამაშის მრავალფეროვნება ორმხრივი უპირატესობაა. ფონეტიკა, თავსატეხი და სხვა მოკლე აქტივობები ყურადღების გადართვას ეხმარება, მაგრამ თუ თქვენი მიზანი მხოლოდ ასოების მშვიდად და თანმიმდევრულად წერა-კითხვაა, დამატებითმა თამაშებმა შესაძლოა მთავარი ამოცანა გადაფაროს. ასეთ შემთხვევაში უკეთესი არჩევანი შეიძლება იყოს ქაღალდის სამუშაო რვეული ან მასწავლებლის მიერ შერჩეული სტრუქტურირებული სავარჯიშო, ხოლო ეს აპი მხოლოდ მოკლე გამეორებისთვის დატოვოთ.

ასევე, ეკრანზე გავლებული ასო ჯერ კიდევ არ ნიშნავს, რომ ბავშვი მის ხმას, სახელსა და სიტყვაში გამოყენებას დამოუკიდებლად იცნობს. ამიტომ ნუ დაეყრდნობით მხოლოდ იმას, რომ მან დავალება დაასრულა. სთხოვეთ ასოს ამოცნობა სხვა კონტექსტში, ან ერთად მოიფიქრეთ სიტყვა, რომელიც ამ ბგერით იწყება. თუ ასეთი გადატანა უჭირს, ეს იმის ნიშანია, რომ საჭიროა მეტი საუბარი და რეალურ საგნებთან დაკავშირება და არა მხოლოდ თამაშში მეტი დრო.

ამ მიზეზით ABC Kids არ არის საუკეთესო არჩევანი უფროსი ბავშვისთვის, რომელსაც უკვე კითხვისა და წერის სისტემური გაკვეთილები სჭირდება, ან იმ ოჯახისთვის, რომელიც ეკრანის გამოყენებას საერთოდ არ აპირებს. ის ასევე შეიძლება ნაკლებად հարմար լինել ბავშვს, რომელსაც სწრაფი անցումները անհանգստացնում են կամ առանց մեծահասակի მხარდაჭერის ვერ ერკვევა. ამ შემთხვევებში წიგნი, ფიზიკური ასოების ნაკრები ან პირისპირ სწავლა უფრო მიზნობრივი ალტერნატივა იქნება.

ვისთვის არის ეს თამაში კარგი დასაწყისი

ჩემი აზრით, თამაში ყველაზე მეტად გამოადგება მშობელს, რომელსაც სურს პატარა ბავშვს ასოები მოკლე და მსუბუქი აქტივობით გააცნოს, თან თავადაც გვერდით იყოს. უფასო დაწყება გაცნობისთვის მოსახერხებელია, თუმცა დამატებითი შესყიდვების არსებობა წინასწარ გასათვალისწინებელია. აპი უფასოა, ხოლო ასაკობრივი შეფასება 3+-ია; ორივე ფაქტი მშობელს საწყის წარმოდგენას აძლევს, მაგრამ ბავშვის მზაობის შეფასებას ვერ შეცვლის.

განსაკუთრებით კარგი არჩევანია იმ ოჯახისთვის, სადაც ბავშვს ასოებზე საუბარი უკვე აინტერესებს, მაგრამ ჯერ არ უყვარს მაგიდასთან ხანგრძლივად ჯდომა. ასეთ ბავშვს შეუძლია თითით ფორმის მიყოლა სცადოს, ზრდასრულმა კი აქტივობა რეალურ გარემოს დაუკავშიროს. თუ ბავშვს უფრო მეტად ნივთების ხელით დალაგება, ხატვა ან ხმამაღლა მოყოლა მოსწონს, ეს ინტერესებიც უნდა გამოიყენოთ და თამაში ერთადერთ სასწავლო გზად არ აქციოთ.

თუ ბავშვს თითით კვალის მიყოლა მოსწონს და ასოების ფორმები აინტერესებს, მე ამ თამაშს საცდელად ავირჩევდი. დაიწყეთ მოკლე სესიით, დარჩით მის გვერდით და ყოველი ასო ეკრანის გარეთაც გაიმეორეთ. თუ ბავშვი აქტივობებს ინტერესით ასრულებს, მაგრამ ნასწავლს სხვა ადგილას ვეღარ ამოიცნობს, მეტი დროის დამატების ნაცვლად მეთოდი შეცვალეთ და ქაღალდი, საუბარი ან ფიზიკური ასოები ჩართეთ.

ოჯახისთვის, რომელსაც არ სურს ბავშვის მარტო დატოვება ეკრანთან, თამაში მაინც შეიძლება გამოდგეს როგორც ერთობლივი აქტივობა: ზრდასრული აკვირდება მოძრაობას, ასახელებს ასოს და შემდეგ ბავშვს მის მოძებნაში ეხმარება. მაგრამ თუ ყოველდღიური რუტინა ისეა მოწყობილი, რომ მშობელს თამაშის დროს გვერდით ყოფნა არ შეუძლია, ეს აპი თავისთავად ვერ უზრუნველყოფს სრულფასოვან სწავლებას. ამ შემთხვევაში დამოუკიდებელი ეკრანული გართობის ნაცვლად წინასწარ გამზადებული წიგნი ან ხელით სათამაშო მასალა უფრო შესაფერისი შეიძლება იყოს.

საბოლოოდ, ABC Kids-ის ძლიერი მხარე ისაა, რომ ასოს ფორმას ბავშვის თითის მოძრაობასთან აკავშირებს და სწავლას თამაშის სახეს აძლევს. შეზღუდვა ის არის, რომ ეკრანზე შესრულებული სავარჯიშო რეალურ წერასა და მშობლისგან მიღებულ ახსნას ვერ ჩაანაცვლებს. მე მას დავტოვებდი როგორც მოკლე, ზედამხედველობით გამოყენებულ სასწავლო დამხმარეს — განსაკუთრებით იმ ოჯახში, სადაც ასოების გაცნობა ჯერ იწყება და ბავშვს თამაშით სწავლა მოსწონს.